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sabato 24/02/2001
Ai Ricercatori di BRI_Udine
E p.c. Ai componenti il CTS
Cari colleghi,
Vi ricordo che entro il 28.2 aspettiamo il rapporto intermedio di ricerca
sia in forma elettronica (all'indirizzo donatella@fisica.uniud.it) sia
in forma cartacea presso il Cird.
La riunione prevista per il 28.02.01 è cancellata, perchè
siamo affogati dall'organizzazione delle Giornate Scientifiche 2001 e
ci sarà una riunione aggiuntiva rispetto a quelle preventivate
il 20.3.01 alle ore 15 con il gruppo di valutazione del CEDA: prego tutti
di partecipare. Il gruppo di valutazione viene al solo scopo di discutere
con gli insegnanti - ricercatori il 20.3 pomeriggio e con gli esperti
il 20.3 mattina oppure il 21.3 mattina.
Se ritenete che possa essere utile un incontro precedente possiamo mantenere
la riunione prevista per il 5.3 alle ore 15, oppure incontrarci durante
la manifestazione delle Giornate Scientifiche 2001.
Trovate il programma della manifestazione nel sito del CIRD <www.uniud.it/cird/>,
selezionando l'icona "Giornate Scientifiche 2001".
Vi chiedo di informare Cristina Moschetta circa la vostra preferenza
a cancellare o a mantenere la riunione del 5.3 per discutere lo stato
di avanzamento dei lavori e le necessità in merito alla ricerca
in corso.
Le illustrazioni previste negli incontri: 28 febbraio 2001 (A1, A2, A3)
e 5 marzo 2001 ( A5, A6, A11, A12) possono slittare nell'ordine in cui
sono previste, a cominciare dal previsto incontro del 27 marzo (in cui
erano previste A13, A14, A15), oppure si potrebbero discutere in un unico
incontro di una giornata, tipo convegno. Non vorrei si andasse troppo
avanti nelle presentazioni, perche' si deve riprendere la discussione
del lavoro in corso di tutti. Fatemi sapere le vostre preferenze, i vostri
pareri.
Spero comunque di vedervi per la manifestazione Giornate Scientifiche
2001 ed in particolare nei giorni 13-14-15.
Intanto vi informo delle attività in corso.
Stiamo aggiornando il sito BRI con i materiali pervenuti, i verbali prodotti,
le interviste telefoniche di Cristina Moschetta e le circolari.
Abbiamo inviato al Comitato di valutazione presso il CEDE tutti i progetti
presentati per il concorso, le presentazioni sintetiche delle revisioni
e i piani operativi di ricerca dei vincitori.
Il 6 febbraio us c'è stata la riunione del Comitato tecnico scientifico
in cui si sono discussi i seguenti temi:
1. Interazione esperti-insegnanti;
2. Rapporto intermedio di ricerca;
3. Prodotti e documentazione della ricerca;
4. Eventuali problemi nel lavoro in corso;
5. Monitoraggio a cura del CEDE del progetto;
6. Proposte e iniziative.
Alcuni esperti lamentano lo scarso contatto con gli insegnanti che devono
seguire. Vi prego di mantenere un'interazione con frequenza 10-15 giorni
con gli esperti, perché possano seguivi nel lavoro.
Con gli esperti sono state concordate le caratteristiche del rapporto
intermedio di ricerca. MI fa piacere ricordarle, anche se ciascun esperto
ve le avrà già illustrate.
Sono elementi da inserire nel rapporto:
- dati di partenza e scenario;
- schematizzazione del lavoro svolto;
- cambiamenti e problemi emersi.
Costituiscono voci per il rapporto stesso:
1. obiettivi
2. dati di partenza, scenario e cambiamenti di impostazione e/o di obiettivi
3. metodologia e strumenti adottati, attività svolte
4. analisi dei punti di forza e di debolezza, problemi emersi
5. strumenti di ricerca: potenzialità e limiti
6. condizioni di lavoro
7. stato di avanzamento della ricerca
8. aggiustamenti
9. valutazione del lavoro svolto finora ai fini della propria formazione
(aspetti positivi e negativi, peculiarità, valenze e limiti)
10. ricadute e utilità del lavoro svolto per altri soggetti (studenti,
insegnanti e/o la scuola)
11. commenti sul modello di formazione vissuto finora.
Al fine di valutare l'esperienza per voi in questa attività, si
è concordato di consegnarvi un questionario che coniughi l'aspetto
quantitativo con quello del vissuto. Si farà un'intervista strutturata
sui seguenti aspetti:
- sviluppo professionale;
- costruzione di conoscenze;
- modificazione dell'insegnamento-apprendimento.
Vi prego di riprendere la discussione in forum, soprattutto con commenti
sull'esperienza legata al lavoro in classe, sugli aspetti significativi
del lavoro in corso, con particolare riguardo alla sua utilità
per la vostra crescita professionale.
In attesa di cortese riscontro, vi saluto molto cordialmente.
Marisa Michelini
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mercoledì 28/03/2001
Cari colleghi,
come concordato nell'ultima riunione, il prossimo incontro si terrà
Lunedi' 9.4.01 alle ore 14.30 presso il solito Polo Scientifico dell'Università
di Udine per discutere tutte le ricerche in corso non ancora discusse.
Dovier mi scrive "perche' non presentiamo un lavoro tutti insieme
al Convegno della al D'Aosta sull'esperienza in corso?" Non ci avevo
pensato, ma mi pare una cosa bellissima: potremmo organizzare la raccolta
dei contributi, avviando una discussione in forum sull'esperienza effettuata,
a partire da alcuni nodi che giudichiamo
essere significativo esemplificare nelle diverse ricerche. La cosa sarebbe
veramente molto nuova e avrebbe le caratteristiche dei contributi che
siamo abituati a costruire nella ricerca scientifica "pezzo dopo
pezzo". Per favore, rispondete in forum su questa questione.
In questi giorni si stanno accreditando i fondi delle vostre borse alle
scuole.
In attesa di cortesi riscontri, vi saluto molto cordialmente.
Marisa Michelini
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venerdì 30/03/2001
Cari colleghi
pare che il 9.4 non sia una buona scelta: la lunga negoziazione tra il
9 e l'11 mi aveva fatto concludere che alla fine si era accettato il 9.4:
evidentemente ho capito male, perche' mi si chiede di fare la riunione
il giorno 11.
Devono parlare 7 persone e dubito che ci si riesca. Tuttavia proviamo
a mettere in programma la seguente riunione: Giorno 11.4.01, ore 15, sede
Polo scientifico dei Rizzi,
ogd:
1) convegno della Val D'Aosta
2) comunicazioni
3) discussione dei progetti non ancora discussi, con il seguente ordine:
Novel, Dovier, Petrossi, Corradini, Filipponi, Burba, Li Pomi
4) saluti e auguri.
La riunione finirà quando il gruppo lo riterrà opportuno:
si puo' continuare fino a conclusione, cenando insieme e finendo tardi,
oppure finire con Corradini. Si farà cio' che il gruppo riterrà
più opportuno.
Mi scuso per il cambio di data, ma credo apprezziate la flessibilità
anche se crea un po' di disordine.
Saluti cordiali
Marisa Michelini
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giovedì 14/06/2001
Cari colleghi,
vi invio l'esito della riunione in data odierna.
Saluti cordiali.
Marisa Michelini
Riunione Esperti del 14.4.01
Presenti: Moretti, Iannis, Schiavi, Benciolini, Santi, Fava, Cecchini,
Michelini.
PUNTO 1
Vengono compilati individualmente dagli esperti i questionari.
PUNTO 2
Si discute sul lavoro in corso.
Cecchini: bene. Continueranno anche senza incentivi il lavoro, coinvolgendo
anche di altri insegnanti di discipline diverse Francescato: Lavoro ben
avviato e condotto. Perso contatti recentemente con ricercatrice. Si devono
elaborare dati.
Fava: bene. Lavoro in corso.
Michelini: bene. L'esperto ha fatto 2 interventi in classe. E' stata seguita
anche una classe di controllo. Sono stati costruiti strumenti. Abbiamo
fatto uno studio per l'analisi dati. Ora abbiamo chiesto l'aiuto di Boscolo
per l'analisi dati di carattere linguistico.
Santi: non interagito molto. Non è stato possibile realizzare l'intervento
dell'esperto in classe, giudicato utile dall'esperto e non essenziale
dal ricercatore. E' stato concluso il lavoro in classe. Raccolta dati
qualitativi da decidere come analizzare.
Benciolini: Lavoro ben avviato e condotto. Contatti meno frequenti di
recente. Si riprenderà il lavoro la settimana prossima. Interssante
il lavoro, ma tutto da vedere in termini di esiti.
Iannis: frequenti contatti. Confermato che era troppo ampia la dimensione
della ricerca. Molto lavoro sugli strumenti di osservazione e raccolta
in termini di riflessione critica su strumenti già usati.
Schiavi: insegnante competente con esperienza; incontri frequenti; difficoltà
ad inquadrare in un sillabo le diverse interessanti attività a
mosaico; discussa la necessità di sistematizzare, tipico problema
dei maestri; sono previsti incontri a questo scopo.
PUNTO 3
Fasi previste per la conclusione del lavoro: analisi dati (entro l'estate).
Rapporto dettagliato delle ricerche (entro 31.8.01). Articolo per ogni
ricerca (entro ottobre). Convegno 2gg con grandi esperti e rappresentanti
CEDE, MPI, regionali, etc... (autunno).
PUNTO 4
Valutazione: 1) 2 test esperti, 2) 3 test ricercatori, 4) visite CEDE
, 5) nostra valutazione: ogni esperto commenta la ricerca (entro 15 settembre,
v.punti successivi) e il responsabile di ricerca aggiunge un commento.
Inoltre entro giugno ogni esperto comunica a Michelini il parere motivato
sul pagamento della II rata.
Punti per il giudizio degli esperti entro il 15 settembre:
A) ruolo della ricerca nella formazione dell'insegnante seguito: 1) atteggiamenti,
2) impegno, 3) competenza didattica, 4) competenza disciplinare, 5) maturazione
critica, 6) competenza e ruolo nella raccolta ed analisi dati, 7) flessibilità
ed apertura a dimensioni della ricerca non previste.
B) validità del lavoro svolto, comprensivo dei seguenti punti:
1) tipologia / peculiarità della ricerca, 2) rilevanza scienifica
dal punto di vista della didattica disciplinare, rilevanza scienifica
dal punto di vista della didattica disciplinare, 3) utilità per
il lavoro in classe, trasferibilità, 4) interesse delle future
prospettive di ricerca aperte dal lavoro, 5) ruolo della pratica nella
didattica.
PUNTO 5
Griglia per stesura del rapporto finale dei ricercatori. Si discute la
griglia proposta da Bonfanti.
1. Riassunto (Abstract);
2. Introduzione: - problemi, - motivazioni, - contesto;
3. Il problema di ricerca: descrizione breve del progetto, obiettivi specifici
4. La ricerca: Attività, materiali e metodi: - metodologia, - strumenti
didattici e di monitoraggio, - fasi e attività svolte (in appendice
gli strumenti usati);
5. Dati, loro analisi e discussione: materiali, mtodi, potenzialità
e limiti; 6. Risultati ottenuti: esiti di ricerca, analisi e discussione
dei prodotti, ...
7. Crescita nella professionalità docente con il lavoro svolto:
maturazione critica (autovalutazione in merito all'attività svolta
e ai risultati conseguiti rispetto alla crescita di competenze), competenza
e ruolo nella raccolta ed analisi dati, apertura a dimensioni della ricerca
non previste, aspetti importanti, potenzialità e limiti.
8. Conclusioni: - considerazioni conclusive,- riflessioni sul progetto,
- significatività per la scuola dei risultati e loro ricaduta.
PUNTO 6
Aspetti da discutere tra i punti all'odg dell'incontro finale del 27.6.01.
1. Comunicazioni: sollecitare gli insegnanti a intervenire sui puntim
proposti in discussione in forum.
2. Apporto eventuale per il Convegno della Valle D'Aosta. Moretti ha preparato
un contributo sull'aspetto "rapporto BRI-Scuola": coinvolgimento
della scuola sul tema di ricerca e modi eventuali (presentazione agli
organi collegiali, integrazione nel POF, coinvolgimento di colleghi, ...,
confronti sui risultati), utilizzata flessibilità oraria, viene
considerato come risorsa dalla scuola in qualche modo, difficoltà
organizzative o di gestione.
3. Problematiche aperte sull'esperienza in corso. Importante quanto segnalato
da Moretti. Facciamone una griglia da far circolare, perchè nel
nostro lavoro è stata dimenticata questa importante dimensione
del coinvolgimento della scuola. Fa parte della taratura del Progetto
BRI.
La riunione viene chiusa alle ore 14.15
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