Riunione Esperti del 14.06.01
Presenti: Moretti, Iannis, Schiavi, Benciolini, Santi, Fava, Cecchini, Michelini.

PUNTO 1
Vengono compilati individualmente dagli esperti i questionari.

PUNTO 2
Si discute sul lavoro in corso.
Cecchini: bene. Continueranno anche senza incentivi il lavoro, coinvolgendo anche di altri insegnanti di discipline diverse
Francescato: Lavoro ben avviato e condotto. Perso contatti recentemente con ricercatrice. Si devono elaborare dati.
Fava: bene. Lavoro in corso.
Michelini: bene. L'esperto ha fatto 2 interventi in classe. E' stata seguita anche una classe di controllo. Sono stati costruiti strumenti. Abbiamo fatto uno studio per l'analisi dati. Ora abbiamo chiesto l'aiuto di Boscolo per l'analisi dati di carattere linguistico.
Santi: non interagito molto. Non è stato possibile realizzare l'intervento dell'esperto in classe, giudicato utile dall'esperto e non essenziale dal ricercatore. E' stato concluso il lavoro in classe. Raccolta dati qualitativi da decidere come analizzare.
Benciolini: Lavoro ben avviato e condotto. Contatti meno frequenti di recente. Si riprenderà il lavoro la settimana prossima. Interssante il lavoro, ma tutto da vedere in termini di esiti.
Iannis: frequenti contatti. Confermato che era troppo ampia la dimensione della ricerca. Molto lavoro sugli strumenti di osservazione e raccolta in termini di riflessione critica su strumenti già usati.
Schiavi: insegnante competente con esperienza; incontri frequenti; difficoltà ad inquadrare in un sillabo le diverse interessanti attività a mosaico; discussa la necessità di sistematizzare, tipico problema dei maestri; sono previsti incontri a questo scopo.

PUNTO 3
Fasi previste per la conclusione del lavoro: analisi dati (entro l'estate).
Rapporto dettagliato delle ricerche (entro 31.8.01). Articolo per ogni ricerca (entro ottobre). Convegno 2gg con grandi esperti e rappresentanti CEDE, MPI, regionali, etc... (autunno).

PUNTO 4
Valutazione: 1) 2 test esperti, 2) 3 test ricercatori, 4) visite CEDE, 5) nostra valutazione: ogni esperto commenta la ricerca (entro 15settembre, v. punti successivi) e il responsabile di ricerca aggiunge un commento.
Inoltre entro giugno ogni esperto comunica a Michelini il parere motivato sul pagamento della II rata.
Punti per il giudizio degli esperti entro il 15 settembre:
A) ruolo della ricerca nella formazione dell'insegnante seguito: 1) atteggiamenti, 2) impegno, 3) competenza didattica, 4) competenza disciplinare, 5) maturazione critica, 6) competenza e ruolo nella raccolta ed analisi dati, 7) flessibilità ed apertura a dimensioni della ricerca non previste.
B) validità del lavoro svolto, comprensivo dei seguenti punti: 1) tipologia / peculiarità della ricerca, 2) rilevanza scienifica dal punto di vista della didattica disciplinare, 3) utilità per il lavoro in classe, trasferibilità, 4) interesse delle future prospettive di ricerca aperte dal lavoro, 5) ruolo della pratica nella didattica.

PUNTO 5
Griglia per stesura del rapporto finale dei ricercatori. Si discute la griglia proposta da Bonfanti.
1. Riassunto (Abstract);
2. Introduzione: - problemi, - motivazioni, - contesto;
3. Il problema di ricerca: descrizione breve del progetto, obiettivi specifici
4. La ricerca: Attività, materiali e metodi: - metodologia, - strumenti didattici e di monitoraggio, - fasi e attività svolte (in appendice gli strumenti usati);
5. Dati, loro analisi e discussione: materiali, mtodi, potenzialità e limiti;
6. Risultati ottenuti: esiti di ricerca, analisi e discussione dei prodotti, ...
7. Crescita nella professionalità docente con il lavoro svolto: maturazione critica (autovalutazione in merito all'attività svolta e ai risultati conseguiti rispetto alla crescita di competenze), competenza e ruolo nella raccolta ed analisi dati, apertura a dimensioni della ricerca non previste, aspetti importanti, potenzialità e limiti.
8. Conclusioni: - considerazioni conclusive,- riflessioni sul progetto, significatività per la scuola dei risultati e loro ricaduta.

PUNTO 6
Aspetti da discutere tra i punti all'odg dell'incontro finale del 27.6.01.
1. Comunicazioni: sollecitare gli insegnanti a intervenire sui punti proposti in discussione in forum.
2. Apporto eventuale per il Convegno della Valle D'Aosta. Moretti ha preparato un contributo sull'aspetto "rapporto BRI-Scuola": coinvolgimento della scuola sul tema di ricerca e modi eventuali (presentazione agli organi collegiali, integrazione nel POF, coinvolgimento di colleghi, ..., confronti sui risultati), utilizzata flessibilità oraria, viene considerato come risorsa dalla scuola in qualche modo, difficoltà organizzative o di gestione.
3. Problematiche aperte sull'esperienza in corso. Importante quanto segnalato da Moretti. Facciamone una griglia da far circolare, perchè nel nostro lavoro è stata dimenticata questa importante dimensione del coinvolgimento della scuola. Fa parte della taratura del Progetto BRI.

La riunione viene chiusa alle ore 14.15